CURRÍCULO CONTEXTUALIZADO E EDUCAÇÃO LIBERTADORA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NAS ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS
Edição Março 2024
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ISSN: 2596-3309
Editor Chefe: Profª Dra. Adriana Alves Farias
Início Publicação: 19/03/2024
Periodicidade: Mensal
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação
CURRÍCULO CONTEXTUALIZADO E EDUCAÇÃO LIBERTADORA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NAS ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS
Ano: 2024 | Volume: 6 | Número: 3
Autores: MAGNA COSTA RIBEIRO GALDINO
Autor Correspondente: MAGNA COSTA RIBEIRO GALDINO | [email protected]
Autor Correspondente: MAGNA COSTA RIBEIRO GALDINO | [email protected]
Palavras-chave: Currículo; Escolas públicas; Realidade; Formação de professores; Libertação curricular.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo aborda a urgência de promover um currículo alinhado com as realidades das escolas
públicas brasileiras, visando a libertação curricular das ideologias das classes dominantes. Destaca-
se a necessidade de a escola se adaptar à realidade do aluno para se manter como agente cultural
relevante. Além disso, discute-se a importância da finalidade do currículo em promover o ensino e a
aprendizagem de forma integral e com qualidade. O artigo também reflete sobre a essencial formação
do professor para fomentar uma educação significativa e eficaz. Ao final, são sugeridas medidas
para promover uma educação mais contextualizada e inclusiva nas escolas públicas brasileiras.