A educação é considerada uma ferramenta e um instrumento de luta e, com isso, a escola tem
que buscar novas definições e ferramentas para propiciar ao aluno e ao educador todo o material
necessário para que essa luta seja bem sucedida. Apresentarei nesse trabalho o lúdico, como
ferramenta para ser utilizada, visto que essa é uma ferramenta importantíssima e que fornece uma
evolução significativa no processo cognitivo durante o processo ensino-aprendizagem. O brincar
deve ser considerado como a forma mais pura da inserção da criança na sociedade, pois não é
apenas um divertimento. O lúdico é, em outras palavras, um saber em potencial. Os aspectos e
bases do desenvolvimento infantil participam biologicamente, culturalmente e socialmente da vida
do ser humano e os mesmos não podem ser tratados em segundo plano, como vem acontecendo
nos currículos escolares. A inserção do lúdico no processo ensino-aprendizagem não pode acontecer
de forma aleatória e sem conexões com o sistema pedagógico, ela tem que ser planejada, e acima
de tudo, o professor precisa estar ciente de que a criança não é.
