Este trabalho teve como objetivo pesquisar sobre as dificuldades de aprendizagem no contexto escolar. Para a metodologia de trabalho utilizou-se a abordagem qualitativa enfocando a pesquisa bibliográfica. Buscou-se conhecer e refletir sobre as dificuldades na aquisição da leitura e escrita em alunos do ensino fundamental e para isso apresenta-se algumas definições das Dificuldades de Aprendizagem e seus causadores, relacionando-os ao fracasso escolar. Também se considerou a importância da família na identificação e superação dessas dificuldades. Como resultados obtidos, destacam-se a importância de uma avaliação diagnóstica global, no início da escolaridade, para uma adequada intervenção e aprendizagem significativa, para que a criança possa ser protagonista em seu processo de construção do conhecimento.
