O foco desta escrita, à quatro mãos, está na partilha de um processo de produção artística e pedagógica no âmbito da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais. Neste contexto, sala de aula, ateliê e galeria de arte constituem territórios de experiência e de formação para artistas, docentes, discentes, além de todo o público em geral. A experiência da obra intitulada “Com-Tato” de Thalita Amorim convoca professores e estudantes do curso de Pedagogia a compartilharem seu processo performativo, onde participam como coautores do trabalho proposto. A partir da experiência com a obra, do contato com a artista e de um exercício de mediação, reverberações, nuances e percepções são registradas por meio do corpo, do traço, da imagem e da palavra, em diferentes caminhos propostos pela mediação, de modo a permitir uma experiência artística atravessada por sensações que transitam entre a memória, a estesia, a cognição e a reflexão.
The focus of this four-handed writingis on sharing a process of artistic and pedagogical production in the context of the FaEat UFMG. Classroom, atelier and art gallery as territories of experience and formation for artists, teachers, students and the general public. In thissense, teacher, artist and students from the Pedagogy courses hare the workentitled “Com-Tato” by Thalita Amorim and participate as co-authors of the performance proposed by the work. The impacts, nuances and perceptions of these encounters are recorded through the body, the line, the image and the word, through different paths, in ordertoallowanimmersioncrossed by provocations that move between a esthesia, cognition and a reflection.
Este escrito a cuatro manos se centra en compartir unproceso de producción artística y pedagógica dentro de la Facultad de Educación de la Universidad Federal de Minas Gerais. En este contexto, el aula, el estudio y la galería de arte sonterritorios de experiencia y formación para artistas, profesores, estudiantes y público en general. La experiencia de la obra titulada “Com-Tato” de Thalita Amor invita a profesores y alumnos del curso de Pedagogía a compartir suproceso performativo donde participan como coautores de la obra propuesta. A partir de la experienciacon la obra, el contacto con la artista y unejercicio de mediación, se registranreverberaciones, matices y percepciones a través del cuerpo, la línea, la imagen y la palabra, por diferentes caminospropuestos por la mediación, para permitir una experiencia artística atravesada por sensaciones que se mueven entre la memoria, la estética, la cognición y la reflexión.
