Este artigo investiga possibilidades de reconfiguração narrativa por uma cobertura jornalística atenta a pessoas e realidades marginalizadas pelo interesse público e midiático. A partir de pesquisa empírica realizada junto a jornalistas que produzem o quadro radiofônico Carreteras Secundarias, do programa A vivir que son dos días(SER), evidencia-se as contribuições da dinâmica jornalística implementada na emissora ao atual contexto de radiodifusão, por um enfoque aos seguintes movimentos jornalísticos: noticiabilidade alinhada a personagens anônimos, técnicas de apuração de envolvimento dos repórteres com suas fontes (VARGAS, 2017; LIMA, 2009), e entrevistas dialógico-compreensivas (MEDINA, 2008; GADAMER, 2002).
This article investigates possibilities of narrative reconfiguration through journalistic coverage that is attentive to people and realities marginalized by the public and media interest. Based on an empirical research carried out with journalists who produce the section Carreteras Secundarias, from the program A vivir que son dos días(SER), it shows the contributions of the journalistic dynamics implemented in the station to the current context of broadcasting, by focusing on the following movements journalistic: news in line with anonymous characters, involvement of reporters with their sources (VARGAS, 2017; LIMA, 2009), and dialogic-comprehensive interviews (MEDINA, 2008; GADAMER, 2002).
Este artículo investiga las posibilidades de reconfiguración narrativa a través de una cobertura periodística atenta a las personas y realidades marginadas por el interés público y mediático. A partir de una investigación empírica realizada con periodistasque producen el cuadro Carreteras Secundarias, del programa A vivir que son dos días(SER), identificalos aportes de la dinámica periodística implementada en la emisora al contexto actual de la radiodifusión, al enfocarse en los siguientes movimientos periodísticos: noticiabilidaddepersonajes anónimos, técnicas de apuracióncon envolvimiento de los reporteros a sus fuentes(VARGAS, 2017; LIMA, 2009) y entrevistas dialógico-comprensivas(MEDINA, 2008; GADAMER, 2002).
