Este artigo busca promover reflexões sobre a relevância do ensino ecológico para crianças desde a fase inicial da aprendizagem. A instrução é compreendida como um processo de desenvolvimento contínuo das capacidades socioculturais que os indivíduos na sociedade devem adquirir e que ocorre tanto dentro como fora do seu ambiente, ao longo da existência. Isso acaba determinando nossos comportamentos ou maneiras de agir e contribui para uma consciência crítica e abrangente da nossa condição no globo terrestre, a qual é atualmente bastante necessária. Ademais, trata-se de um relevante agente na transição para uma nova etapa ecológica da humanidade. O objetivo é compreender a sua conexão na biosfera humanizada, capacitando indivíduos a interpretar e transformar o mundo, e a valorizar os direitos de todas as formas de vida (inclusive humanas) e da natureza, a fim de contribuir para a formulação de políticas e culturas fundamentadas nas necessidades imediatas. Por meio do ensino ecológico, é possível ampliar a consciência e o conhecimento dos cidadãos acerca das questões ou desafios ambientais. Ao fazer isso, proporciona-se ao público as ferramentas essenciais para tomar decisões bem fundamentadas e adotar ações responsáveis.
