Conforme cada indivíduo vivencia novas experiências, traz demandas e circunstâncias únicas e diferentes para o seu processo de aprendizagem, os modelos de ensino necessitam ser adaptáveis e responsivos a esta pluralidade previsível, ao contrário de supor que os alunos se adaptem em um modelo estabelecido de ensino e aprendizagem, é necessário ter o empenho, da introdução de sistemas de inclusão nas salas de educação junto com os alunos portadores de necessidades especiais. Abordaremos a função dos educadores, tipos de deficiência, legislações atuais e a educação voltada para a pluralidade.
