Esta pesquisa teve como objeto a trajetória política de Gustavo Capanema na Era Vargas. Em especial, procurou observar o modo como o ministro da Educação e Saúde (1934-1945) aprofundou a reforma modernizadora do aparelho de Estado em diálogo permanente com os setores mais tradicionais da sociedade. Os resultados obtidos desde a criação do Ministério, em novembro de 1930, produziram um aumento da capacidade estatal de coordenar a abertura da escolarização em massa no país. Essa abertura, no entanto, ocorreu nos limites dos compromissos do Estado Nacional com o setor privado, em um processo menos inclusivo e democrático. A partir de uma revisão bibliográfica e da pesquisa documental na legislação, em periódicos e no arquivo pessoal de Gustavo Capanema, o artigo buscou, nas relações do ministro com a oligarquia modernizante de Minas Gerais e com os representantes da Igreja Católica, os rastros de sentido para a compreensão das suas políticas educacionais.
This research focused on the political trajectory of Gustavo Capanema during the Vargas Era. In particular, it sought to observe how the Minister of Education and Health (1934-1945) deepened the modernization reform of the state apparatus through continuous dialogue with the more traditional sectors of society. The results obtained since the creation of the Ministry in November 1930 led to an increase in the state`s capacity to coordinate the expansion of mass education in the country. However, this expansion occurred within the limits of the National State`s commitments of the private sector, in a less inclusive and democratic process. Through a review of literature and documentary research in legislation, periodicals, and Gustavo Capanema`s personal archives, this article explored the minister`s relationship with the modernizing oligarchy of Minas Gerais and representatives of the Catholic Church to gain insights into the understanding of his educational policies.
Esta investigación tuvo como objeto la trayectoria política de Gustavo Capanema en la Era Vargas. En especial, buscó observar el modo en que el ministro de Educación y Salud (1934-1945) profundizó la reforma modernizadora del aparato de Estado en diálogo permanente con los sectores más tradicionales de la sociedad. Los resultados obtenidos desde la creación del Ministerio, en noviembre de 1930, produjeron un aumento de la capacidad estatal de coordinar la apertura de la escolarización en masa en el país. Esa apertura, sin embargo, ocurrió en los límites de los compromisos del Estado Nacional con el sector privado, en un proceso menos inclusivo y democrático. A partir de una revisión bibliográfica y de la investigación documental en la legislación, en revistas y en el archivo personal de Gustavo Capanema, el artículo buscó en las relaciones del ministro con la oligarquía modernizante de Minas Gerais y con los representantes de la Iglesia Católica, los rastros de sentido para la comprensión de sus políticas educativas.
