O presente artigo reflete sobre a importância da linguagem lógico-matemática no processo de alfabetização e como ela possibilita às crianças desenvolver habilidades matemáticas sólidas desde a educação infantil até os anos iniciais do ensino fundamental. A teoria do desenvolvimento cognitivo de Piaget fundamenta esta pesquisa, enfatizando a necessidade de alinhar o ensino da matemática aos estágios de desenvolvimento das crianças. Destacam-se o uso de materiais manipulativos, jogos e atividades lúdicas como métodos eficazes para melhorar a compreensão de conceitos matemáticos. A análise examina a relevância dos algoritmos e suas funções básicas, como adição, subtração, multiplicação e divisão, além de discutir métodos significativos para o ensino dessas operações. O estudo também investigou como a resolução de problemas e a reflexão crítica são essenciais para o aprendizado da matemática, explorando o papel dos materiais manipulativos e tecnológicos, como suportes concretos e visuais.
