Analisar as experiências de inovações pedagógicas da educação empreendedora desenvolvidas nos cursos de Administração. Utilizando abordagem qualitativa, exploratória que se beneficiou de uma pesquisa empírica, com base em documentos e entrevistas semiestruturadas com professores universitários. A análise da narrativa foi a estratégia utilizada para análise de dados. Os resultados apontam que inovações pedagógicas estão sendo desenvolvidas pelos professores visando estimular os estudantes em uma aprendizagem experiencial, com uso de metodologias ativas e orientadas para o protagonismo do estudante. Os desafiosenfrentados se resumem à falta de apoio das instituições quanto à estrutura e suporte necessário à implantação da inovação pedagógica.
Analyze the experiences of pedagogical innovations in entrepreneurial education developed in Administration courses. Using a qualitative, exploratory approach that benefited from empirical research, based on documents and semi-structured interviews with university professors. Narrative analysis was the strategy used for data analysis. The results indicate that pedagogical innovations are being developed by teachers aiming to encourage students in experiential learning, using active methodologies oriented towards student protagonism. The challenges faced boil down to the lack of support from institutions regarding the structure and support necessary for the implementation of pedagogical innovation.
