O presente estudo aborda a inclusão de alunos com dificuldades de aprendizagem no ensino de língua inglesa, propondo métodos pedagógicos diferenciados e estratégias voltadas para uma educação mais inclusiva. Os autores ressaltam a importância de adaptar o conteúdo e as metodologias para melhorar o desempenho desses alunos nas habilidades linguísticas, como leitura, escrita, fala e compreensão auditiva. Entre os métodos destacados estão o ensino multissensorial, que envolve o uso de diferentes sentidos para a aprendizagem, e a diferenciação de instrução, que ajusta o conteúdo ao nível de cada aluno. A utilização de tecnologias assistivas, como aplicativos e plataformas digitais, também é apontada como um recurso valioso para facilitar o aprendizado. Além disso, o estudo enfatiza a relevância do ensino colaborativo, que promove a interação entre os alunos, e do feedback contínuo e positivo, que contribui para a motivação e o engajamento dos estudantes, tornando o processo de aprendizagem mais dinâmico e inclusivo.
