O projeto intitulado “PRODUÇÃO ESCRITA INTERDISCIPLINAR EM UMA ESCOLA DE SURDOS: o dito e o feito em sala de aula” foi desenvolvido no âmbito da então Universidade Federal da Paraíba, atualmente Universidade Federal de Campina Grande (UFCG/PB, através de um programa de incentivo docência (Prolicen) implementado por essa Universidade. Procurou, com isso, possibilitar ao aluno do Curso de Pedagogia participar da prática educacional de uma escola de surdos, tendo em vista a existência da Habilitação em Educação de Surdos no Curso de Pedagogia da citada Universidade. Além de três alunas bolsistas, este projeto contou também com participação das professoras da Habilitação em Educação de Surdos, sendo uma coordenadora do projeto. Considerando que uma das problemáticas que envolvem as questões teórico-metodológicas do ensino de surdos, baseado numa perspectiva educacional bilingue. centrada no ensino-aprendizagem da lingua portuguesa, esse projeto teve como metas: traçar perfil de professores alunos de três turmas; realizar estudos sobre ensino de surdos, numa perspectiva bilingue: participar nos planejamentos de atividades com coordenadora pedagógica, professoras de sala assessoras pedagógicas da UFPB. participar etetivamente em turmas de 1º, 2º 3º séries em todas as disciplinas da grade curricular. Dessa forma pudemos obter uma melhor visão do processo pedagógico relacionar de forma mais apropriada discurso profendo nos planejamentos nas bases teóricas (o dito) desenvolvimento das atividades em sala (o feito) levando em conta as características de cada sujeito envolvido. Além disso projeto contribuiu para enriquecer nossos conhecimentos teóricos por um lado e. por outro, para desenvolver reflexões mais profundas sobre ensino-aprendizagem de línguas na educação de surdos.
