O presente artigo visa analisar o papel do gestor frente aos desafios da gestão democrática escolar, com objetivo geral realizar uma reflexão sobre estes desafios que a gestão democrática enfrenta no ambiente escolar, e como objetivos específicos, identificar gestões que ainda se encontram enraizadas no passado. Refletir qual é o papel do PPP dentro desta gestão democrática. Traz como problema de pesquisa qual o papel correto de um gestor frente a gestão democrática e se justifica mediante a sua importância na concretização da gestão participativa e dos benefícios que trazem para escola quando se põe em prática a democracia, o companheirismo e as parcerias com a comunidade local, para um bom desenvolvimento da aprendizagem escolar e mobilização da comunidade em busca de uma sociedade mais justa e igualitária promovendo a equidade na educação. A pesquisa é de cunho qualitativo, através de revisão literária comparando-se as visões dos autores estudados. Um dos resultados alcançados com a Revisão de literatura aponta uma melhora significativa no processo da gestão democrática, pois quando se põe em prática as ações desta gestão participativa, apesar de todas as limitações e problemas existentes, o gestor pode administrar de forma democrática com a participação efetiva de todos. O presente artigo traz como consideração final principal a importância de esclarecer para todos da comunidade local e a sociedade em geral sobre a relevância da gestão democrática e participativa, onde a cidadania possa ser construída a partir de práticas democráticas e participativa de todos os envolvidos, e estes sendo sujeitos de sus própria história.
