A indisciplina está presente nas aulas de educação física, sendo importante encontrar meios que contribuam para resolver/amenizar este problema. Dentro desta perspectiva, o objetivo desta investigação foi analisar uma proposta didático-pedagógica junto a uma turma do 5° ano do ensino fundamental de uma rede pública municipal. Durante as aulas foram realizadas atividades envolvendo a construção de valores que, associados aos jogos sociomotrizes de cooperação, permitiram analisar as percepções e reflexões dosalunos sobre as situações de indisciplina em aula. A investigação utilizou-se da pesquisa-ação e os dados foram coletados através de diários de aula e rodas de conversa. Foram observadas diversas situações de indisciplina e de resistência em relação às propostas construídas conjuntamente entre professor e estudantes, contudo, os jogos sociomotrizes de cooperação foram importantes aliados neste processo. Concluímos que os jogos sociomotrizes de cooperação e as reflexões realizadas contribuíram para minimizar os enfrentamentos relacionados à indisciplina.
Indiscipline is present in physical education classes, and it is important to find ways to help resolve/alleviate this problem. Within this perspective, the objective of this investigation was to analyze a didactic-pedagogical proposal with a 5th grade class of elementary school in a municipal public network. Duringthe classes, activities involving the construction of values were carried out, which, associated with the socio-motive games of cooperation, allowed the analysis of students' perceptions and reflections on indiscipline situations in the classroom. The investigation used action research anddata were collected through class diaries and conversation circles. Several situations of indiscipline and resistance were observed in relation to the proposals built jointly between professor and students, however, the socio-motive games of cooperation were important allies in this process. We conclude that the socio-motive games of cooperation and the reflections carried out contributed to minimizing the confrontations related to indiscipline.
