Este artigo enfoca, de modo geral, a questão do desenvolvimento de espaços de convivência voltados para indivíduos portadores de necessidades especiais. Através de uma revisão bibliográfica e de uma conceituação básica sobre Educação Especial, pretendeu-se levantar alguns pontos relacionados à concepção e projeto de espaços arquitetônicos que reúnam condições de abrigar as necessidades pedagógicas para o tratamento desses indivíduos, e, ao mesmo tempo, possibilitem o pleno desenvolvimento de suas potencialidades e a reincorporação efetiva deles à sociedade que, por muito tempo, os menosprezou.
This article focuses, in general, on the issue of developing living spaces for individuals with special needs. Through a bibliographical review and a basic conceptualization of Special Education, the aim was to raise some points related to the conception and design of architectural spaces that meet the conditions for accommodating the pedagogical needs for the treatment of these individuals, and, at the same time, enable the full development of their potential and their effective reincorporation into the society that, for a long time, has looked down on them.
