ENTREVISTA: REGINA CÉLIA GRANDO

Educação Matemática Sem Fronteiras

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Telefone: (49) 2049-6576
ISSN: 2596-318X
Editor Chefe: Nilce Fátima Scheffer
Início Publicação: 24/04/2019
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Ciências Exatas, Área de Estudo: Matemática, Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação

ENTREVISTA: REGINA CÉLIA GRANDO

Ano: 2024 | Volume: 6 | Número: 2
Autores: R.C.Grando, N.F.Scheffer
Autor Correspondente: R.C.Grando | [email protected]

Palavras-chave: Educação Matemática, Ensino e Aprendizagem, Formação de Professoress

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Esta Entrevista foi realizada com a professora Dra. Regina Célia Grando por e-mail, na data de 11/12/2024. Neste diálogo, ela faz um resgate de sua vida e atuação na Educação e Educação Matemática, desde quando ela ingressou na escola, até constituir-se professora, na Licenciatura em Matemática. Sua vida volta-se à Educação e Educação Matemática, dedicação à pesquisa, extensão e pós-graduação. Nesta entrevista, Regina apresenta um recorte da sua história e trajetória de vida desde a opção pela carreira do magistério para ser professora de Matemática, até a formação de professores de Matemática, caminho que vem seguindo, há muitos anos, pela Educação Matemática, ao lado de pesquisadores e professores, por atuar em cursos de Graduação, Pós-Graduação e na SBEM.

Resumo Inglês:

This interview was conducted with Professor Dr. Regina Célia Grando by email, on 12/11/2023. In this dialogue, she recounts her life and work in Education and Mathematics Education, from when she entered the school, until she became a teacher, in the Mathematics Degree. Her life is focused on Education and Mathematics Education, dedication to research, extension and postgraduate studies. In this interview, Regina presents a snippet of her story and life trajectory from choosing a career in teaching to be a Mathematics teacher, to the training of Mathematics teachers, a path that she has been following, for many years, in Mathematics Education, alongside researchers and teachers, by working in Undergraduate and Postgraduate courses and at SBEM.