Propomos uma formação ao Teatro-educador em nÃveis Fundamental e Médio, que privilegie as
relações interdisciplinares e considere as sugestões elaboradas nos Parâmetros Curriculares
Nacionais para Arte, a fim de desenvolver uma metodologia pluridimensional do ensino de teatro.
We propose a formation of Theatre-Educators for Elementary and High School levels, that gives
priority to interdisciplinary relationships and that considers the suggestions of National Curricular
Models for Art, in order to develop a pluridimensional methodology of Theatre Teaching.
