O presente trabalho expõe uma visão de como o teatro na escola tem a capacidade de ser um aliado para que os alunos possam enfrentar o bullying, a partir da percepção de que o teatro é uma arte inclusiva e de que sua prática pode auxiliar na compreensão das consequências deletérias dessa agressão. A base para essa pesquisa científica, cujo propósito visa reforçar a importância do teatro na escola para o desenvolvimento crítico e reflexivo dos alunos, está sedimentada na LDB, BNCC e PCN de Arte, além de teóricos do teatro, como Constantin Stanislavski, Eugênio Kusnet, Viola Spolin e Vsévolod Meyerhold, e teóricos da pedagogia da arte e do teatro, como Ana Mae Barbosa e Flavio Desgranges. Com foco na ludicidade, o artigo aborda uma temática importante, principalmente para o público-alvo, crianças dos anos iniciais do ensino fundamental, colocando em pauta que o enfrentamento é o melhor caminho para combater o bullying.
