Este artigo discute a relevância da psicopedagogia no contexto da educação infantil, considerando seu papel fundamental na promoção de um desenvolvimento integral da criança nos primeiros anos escolares. A psicopedagogia, enquanto campo interdisciplinar que articula saberes da pedagogia, psicologia, neurociência e outras áreas afins, contribui para a identificação precoce de dificuldades de aprendizagem, transtornos do desenvolvimento e barreiras emocionais que impactam o desempenho escolar. A atuação do psicopedagogo nesse nível de ensino vai além da intervenção corretiva, assumindo um caráter preventivo ao propor práticas educativas que respeitam o ritmo, as particularidades e as potencialidades de cada criança. O trabalho conjunto com professores e famílias favorece a construção de um ambiente escolar mais acolhedor, sensível às necessidades emocionais e cognitivas dos alunos. Além disso, a psicopedagogia fortalece a formação docente ao oferecer subsídios teóricos e práticos para uma atuação mais reflexiva e eficaz. Conclui-se que a inserção da psicopedagogia na educação infantil é essencial para garantir processos de ensino-aprendizagem mais inclusivos, afetivos e personalizados, favorecendo o pleno desenvolvimento das crianças em seus aspectos cognitivos, afetivos e sociais.
