A produção científica da pós-graduação aliada ao uso de repositórios institucionais tem favorecido a gestão do conhecimento das universidades no contexto da ciência aberta. Acesso, preservação e disseminação do conhecimento são alguns elementos desta conjuntura que abre debates para discussões no meio acadêmico. Este artigo como fruto de uma pesquisa de mestrado tem como objetivo refletir as contribuições dos repositórios institucionais no processo de gestão do conhecimento no ensino superior. O referencial teórico se ampara em artigos que endossam o tema e a metodologia apresenta um descritivo de natureza qualitativa obedecendo as fases metodológicas. A apresentação dos resultados, oriundo dos dados coletados a partir dos roteiros das entrevistas, se denota em categorias de análises permitindo uma breve discussão. Os participantes foram escolhidos de forma aleatória dentro do perfil de identificação dos segmentos da pós-graduação da universidade pesquisada.
Graduate scientific production combined with the use of institutional repositories has favored knowledge management at universities within the context of open science. Access, preservation, and dissemination of knowledge are some elements of this context that spark debates within academia. This article, the result of a master's research project, aims to reflect on the contributions of institutional repositories to the knowledge management process in higher education. The theoretical framework is supported by articles that endorse the topic, and the methodology presents a qualitative description following the methodological phases. The results, derived from the data collected through interview scripts, are presented in analytical categories, allowing for conclusions with a brief discussion. The participants were chosen randomly based on the identification profile of the postgraduate segments of the university studied.
