Atualmente, questões envolvendo a gestão escolar estão em discussão, destacando a importância do coordenador pedagógico e da supervisão para a melhoria da qualidade do ensino e o exercício da cidadania. Este artigo teve como objetivo geral discutir a gestão escolar e democrática, e como objetivos específicos, examinar as contribuições do coordenador pedagógico, do assistente de direção e do supervisor escolar para o ensino, bem como a implementação da Gestão Democrática nas escolas públicas, em especial, na Prefeitura Municipal de Ensino de São Paulo. A metodologia adotada foi qualitativa, baseada em artigos, teses, monografias, dissertações, entre outros documentos relacionados ao tema. Os resultados demonstraram que o envolvimento desses profissionais da gestão escolar é crucial para garantir que a escola cumpra sua função social, que é o desenvolvimento de cidadãos críticos e a busca pelo conhecimento.
