Este artigo possui como tema a junção das áreas de História Oral e Ensino de História, buscando entender como as fontes orais podem ser utilizadas em sala de aula pelos professores da educação básica (Ensino Fundamental e Ensino Médio). Assim, o objetivo da presente investigação foi analisar o uso de documentos orais em práticas pedagógicas dentro do contexto brasileiro. A partir da pesquisa bibliográfica sobre o assunto, pretende-se expor a importância da discussão a respeito desta temática, incentivando não só docentes, mas todos os profissionais do ensino em prol da construção de uma educação voltada ao respeito à alteridade dentro das salas de aula brasileiras por meio das fontes orais.
