O objetivo é analisar as possibilidades de educação
corporal no espaço e tempo das aulas de educação fÃsica, treinos,
recreios e tempos vagos numa escola pública do Rio de
Janeiro. Foram realizadas observações das aulas, dos tempos
vagos e dos recreios e entrevistas com alunos e a professora.
Conclui-se que o espaço e tempo das aulas não são identificados
positivamente, ao menos para grande parcela de alunos.
Os motivos estão intrincados numa teia complexa de tensões
entre atores da instituição escolar, comunidade que acolhe a
escola, diversidade de valores sobre a formação do cidadão e
“função†da educação fÃsica.
