Apoiando uma das extremidades de uma haste no chão, e deixando-
a cair, junto com uma esfera, colocada inicialmente a uma altura
igual à extremidade livre da haste, quem chega com velocidade
maior ao solo: a extremidade livre da haste ou a esfera?
Neste trabalho são apresentadas diversas soluções, em nÃveis
crescentes de complexidade. Conclui-se que questões como essa
podem propiciar o desenvolvimento de atividades investigativas no
ambiente da sala de aula e, eventualmente, despertar em alguns
estudantes vocações para a carreira tecnológica.
Place one end of a rod on the floor and drop it, along with a ball,
originally placed at a height equal to the free end of the rod.
Which one, if either, has the larger speed when it hits the ground:
the free end of the rod or the ball? In this work are presented
several solutions, in increasing levels of complexity. We conclude
that such questions can help the development of investigative activities in the classroom environment, and eventually lead some
students to technology careers.
