OS MAPAS DE CONCEITOS: REPRESENTAÇÕES DO CONHECIMENTO DO PROFESSOR DE HISTÓRIA

Ano: 2007 | Volume: 15 | Número: 1

Autores: Maria do Céu de Melo, Amélia Samarão, Ana Grudzinski, Cláudia Amaral, Graça Sanches, Hugo Martins José Dias, Manuela Cunha, Ricardo Silva, Sandra Rodrigues

Palavras-chave: mapas de conceitos, professores de história, conhecimento

Resumo Português:

Este texto pretende discutir o papel dos mapas de conceitos
como representações gráficas do conhecimento do professor de história,
quando do desenho de um trajecto didáctico específico. Identificar-se-ão as
dificuldades inerentes à sua construção assim como possíveis modos de
utilização na sala de aula do Ensino Básico.

Resumo Inglês:

This text intends to discuss the role of conceptual maps as graphic
representations of history teachers’ knowledge, when they draw a didactic
plan. We aim also to identify the problems teachers faced during the maps
construction, and as well to point out possible ways to use them in 2nd and
3rd cycle history classrooms.