O objetivo deste artigo é reconstruir brevemente a história das escolas
étnicas da chamada Região Colonial Italiana no Rio Grande do Sul,
a partir dos olhares registrados por cônsules e agentes consulares.
Considerando os contextos culturais, sociais, polÃticos e econômicos
que permeiam a trama histórica dos processos de imigração, em
especial de italianos para o Rio Grande do Sul a partir de 1875, a
análise abrange o final do século XIX e inÃcio do século XX,
momento em que houve maior participação e importância desta
forma de escolarização. Utilizando fontes historiográficas
diversificadas, mas privilegiando os relatórios consulares, o artigo
analisa esta iniciativa Ãmpar de organização escolar, procurando
contribuir para o conhecimento da história da educação brasileira.
The article briefly traces the history of the ethnic schools in the area
of Italian colonization in the state of Rio Grande do Sul, Brazil on
the basis of the views recorded by consuls and consular agents.
Taking into account the cultural, social, political and economic
contexts that pervade the history of the immigration processes,
particularly of Italian immigrants to Rio Grande do Sul from 1875
onwards, the analysis covers the end of the 19th and the beginning of
the 20th century, as in this period this form of school education had
its largest share and biggest importance. By using diverse historical
sources, but focusing on consular reports, it analyzes this unique
initiative of school organization, trying to contribute to a better
knowledge of the history of Brazilian education.
El objetivo de este artÃculo es reconstruir brevemente la historia de
las escuelas étnicas de la llamada Región Colonial Italiana en Rio
Grande do Sul, a partir de las miradas registradas por cónsules y
agentes consulares. Considerando los contextos culturales, sociales,
polÃticos y económicos que traspasan la trama histórica de los
procesos de inmigración, en especial de italianos hacia Rio Grande do
Sul a partir de 1875, el análisis abarca el final del siglo XIX y el
comienzo del siglo XX, momento en que hubo mayor participación e
importancia de esta forma de escolarización. Utilizando fuentes
historiográficas diversificadas, pero privilegiando los informes
consulares, el artÃculo analisa esta iniciativa singular de organización
escolar, buscando contribuir con el conocimiento de la historia de la
educacÃón brasileña.
L’objectif de cet article est de reconstruire brièvement l’histoire des
écoles ethniques de la Région Coloniale Italienne du Rio Grande do
Sul, à partir des regards registrés par des consuls et des agents
consulaires. Considérant les contextes culturels, sociaux, politiques et
économiques qui font partie de la trame historique des processus
d’immigration, spécialement de celle des italiens, au Rio Grande do
Sul à partir de 1875, l’analyse comprend la fin du XIXème siècle et
le début du XXème siècle, moment où cette forme de scolarisation a
été significative. En utilisant de sources historiographiques diverses,
mais en privilégiant les rapports consulaires, on analyse cette
initiative singulière d’organisation scolaire, en cherchant à contribuer
à la connaissance de l’histoire de l’éducation brésilienne.
