Este texto aborda alguns modos com os quais jovens adolescentes da periferia de Duque de
Caxias constroem suas masculinidades e como estas são vivenciadas no ambiente escolar.
O estudo teve como referencial teórico as concepções de masculinidades desenvolvidas por
Badinter (1993), Connell (1995, 2000) e Moita Lopes (2002, 2006). Para geração de dados
foi utilizada a observação do cotidiano escolar, dos encontros do programa de orientação
sexual desenvolvido pela escola e as anotações de conversas informais consideradas
significantes. Como resultado da pesquisa pude verificar a presença de diversas
masculinidades apresentadas em diversas formas de interação social entre os adolescentes.
This text reports some ways which teenagers from Duque de Caxias periferical area build
up their masculinities and how are experienced in the school environment. The present
study was based on Badinter´s (1993), Connell´s (1995,2000) and Moita Lopes´s
(2002,2006) masculinities conceptions. In order to collect data the everyday school life and
the sexual orientation school meetings were observed, as well as, notes of informal but
relevant conversations were taken down. As a result of this research i could see a variety of
masculinities presented in diversified ways of social interaction among adolescents.
