VERDADES E VERACIDADES DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS À LUZ DA TEORIA DE J. Habermas1.

Ano: 2011 | Volume: 2 | Número: 2

Autores: Elioenai Dornelles ALVES

Palavras-chave: Projeto político-pedagógico; Educação; Enfermagem; Ação comunicativa.

Resumo Português:

A partir da conceituação de projeto e projeto político-pedagógico,
apresenta uma proposta para sua construção fundamentada em marcos. Os marcos
indicados incluem: o referencial, o filosófico, o conceitual e o estrutural. O marco
referencial é o ponto de partida, ou seja, o conhecimento e crítica da realidade; o
marco filosófico representa as crenças e valores da comunidade envolvida no projeto;
o marco conceitual é representado pela teoria ou conceitos que dão suporte à
proposta; e, finalmente o marco estrutural estabelece as competências e o perfil do
profissional a ser formado e a opção metodológica para organização e
desenvolvimento das matérias e disciplinas. A teoria da ação comunicativa, de
Habermas, é proposta como metodologia para a construção de projetos.
UNITERMOS: Projeto político-pedagógico; Educação; Enfermagem; Ação
comunicativa.

Resumo Inglês:

Starting from the concepts of a project and political-pedagogic project, it
presents a proposal for its construction based in marks. The suitable marks include:
the referencial, the philosophical, the conceptual and the structural. The mark
referencial is the starting point, that is to say, the knowledge and critic of the reality;
the philosophical mark represents the faiths and the community's values involved in
the project; the conceptual mark is represented by the theory or concepts that give
support to the proposal; and, finally the structural mark establishes the competences
and the profile of the professional to be formed and the methodological option for
organization and development of the matters and disciplines.
KEY WORDS: Political-pedagogic project; Education; Nursing; Communicative Action