O propósito desse estudo é realizar um levantamento bibliográfico sobre como os autores da Educação FÃsica Escolar adeptos das abordagens Desenvolvimentista, Construtivista, Saúde Renovada, Sistêmica, CrÃtico-Superador, CrÃtico-Emancipatória e a baseada nos PCNs tratam do tema da aquisição da autonomia durante a fase de escolarização básica, utilizando como recurso metodológico a revisão bibliográfica das obras mais importantes desses autores. Após a revisão proponho algumas reflexões em torno da aquisição da autonomia, sendo que os resultados nos apontam que independente da abordagem pedagógica aderida pelo professor, as vivencias autônomas devem estar presentes nas aulas.
