Este trabalho analisa a criação do Pavilhão-Escola Bourneville do HospÃcio Nacional de Alienados no inÃcio do século XX, primeira instituição brasileira para a assistência a crianças anormais. Destaca o conhecimento então produzido sobre os diagnósticos relativos à infância e sobre o método médico- -pedagógico empregado no Pavilhão. Busca-se assim perceber as vias pelas quais a criança se constituiu em objeto da ciência psiquiátrica e das polÃticas públicas a ela relacionada naquele perÃodo.
