Enquanto o respeito pela diversidade era um tema "Ã margem" dos debates
sobre educação na primeira infância na década de 1980, é o cerne das
preocupações de muitos hoje. Há um consenso emergente sobre como abordar
as questões da diversidade na teoria da educação infantil, polÃticas e práticas.
No entanto, é precisamente este consenso que pode ser preocupante.
Inspirado pela teoria pós-fundacional, defendo que dissenso e desacordo não
são apenas inevitáveis, mas também são necessários para promover o respeito
pela diversidade, não como a tolerância para com aqueles que se desviam das
normas, mas como uma desconstrução das normas que criam desvios.
Let us disagree
While respect for diversity was a theme ‘on the margins’ of the debates on early
childhood education in the 1980’s, it is at the core of many concerns today.
There is an emerging consensus on how to address issues of diversity in early
childhood education theory, policy and practice. Yet, it is precisely this
consensus that may be worrying. Inspired by post-foundational theory, I argue
that dissensus and disagreement are not only inevitable, but are also necessary
to foster respect for diversity, not as tolerance towards those who deviate from
the norms, but as a deconstruction of the norms that create deviations.
Bien que le respect de la diversité était un thème "en marge" des débats sur
l'éducation de la petite enfance dans les années 1980, elle est au coeur des
préoccupations de nombreux aujourd'hui. Il ya un consensus émergent sur la
façon d'aborder les questions de la diversité dans la théorie de l'éducation
préscolaire, la politique et la pratique. Pourtant, c'est précisément ce consensus
qui mai à être préoccupant. Inspiré par la théorie post-fondatrice, je démontrerai
que dissensus et de désaccord ne sont pas seulement inévitable, mais sont
également nécessaires pour favoriser le respect de la diversité, non pas que la
tolérance envers ceux qui s'écartent des normes, mais comme une
déconstruction des normes qui créent des écarts.
