Este artigo apresenta o conceito
de gênero em educação, mostrando sua
incorporação como uma categoria útil de
análise no campo da dança, no qual as
discussões sobre gênero aparecem muito
raramente, especialmente quando se
analisa a produção brasileira. Utilizando
estudiosos(as) do campo dos estudos pósestruturalistas
de gênero, reflito sobre a
necessidade de incorporação de tal
conceito às investigações sobre as questões
sociais que envolvem a dança.
This article presents the
concept of gender in education, showing
its incorporation as a useful category of
analysis in the field of dance education,
in wich discusses of gender are rarely
detected, especially when I analyse
scientific research in Brazil. Using scholars
in the field of post-structuralist gender
studies as references, I have reflected on
the need to incorporate this concept into
the investigation about the social
question in dance.
