Este trabalho tem como objetivo
trazer para o pensar as implicações das
novas tecnologias na mutação social e no
cotidiano escolar. Para tanto, busca na
mitologia, especificamente nos mitos de
Prometeu e Apolo – como representação
da modernidade em Fausto e DionÃsio –
como representação da pós-modernidade
e no mito de Pandora representando o
cotidiano da escola, desvelar a tensão
existente no cotidiano escolar, diante da
mutação contemporânea oriunda das
novas tecnologias. Conclui que a condição
atual renova desafios para o pensamento
e a sociedade e que é, no cotidiano escolar,
que, ao se criar o discurso tecnológico, se
renovam os temores e os discursos da
sociedade, empenhada em recuperar a
estabilidade e a confiabilidade de um
cenário anterior. Sinaliza ainda que fruto pósda
tensão modernidade/pós-modernidade
está em curso a emergência de um
novo sujeito, de um novo lugar, de novas
demandas.
This paper aims to bring the
thinking of the implications of new
technologies in social change and in the
classroom. The starting point is the
mythology, specifically in the myths of
Prometheus and Apollo – as
representative of modernity, Fausto and
Dionysus – as a representation of postmodernity
and the myth of Pandora, this
work represents the school routine,
revealing the tension on the school
routine, compared with contemporary
change from new technologies.
Concludes that the current condition
of renewal challenges for thought, for
society and it is in the school routine
that creates the speech technology and
renewed at the same time, fears and
discourses of society committed to
restoring stability and reliability associated with a previous scenario. Signals
still so overwhelming that, as a result,
there is an emergence of a permanent new
subject, a new place, new demands.
