Apesar de contribuir com a programação, a execução e a avaliação de resultados, a etapa de análise de necessidades tem sido constantemente negligenciada pela literatura cientÃfica e pela prática profissional de treinamento, cujos volumosos investimentos, portanto, tendem a ser desperdiçados. Os modelos que orientam este importante campo foram propostos há aproximadamente 50 anos, de forma que não são capazes, atualmente, de orientar teórica e metodologicamente estudiosos e praticantes da área. Nesse sentido, esta pesquisa objetivou, mediante execução de análise de covariância em amostra de 213 participantes, investigar a relação entre motivação para o trabalho e complexidade de necessidades de treinamento, com vistas a permitir a composição futura de modelos teóricos de análise de necessidades integrados, não apenas por componentes relacionados à s tarefas, como prescrito na literatura, mas, também, por variáveis relativas aos nÃveis individual, grupal e organizacional de análise. Especificamente, quatro objetivos especÃficos, cada qual associado a procedimentos e técnicas de pesquisa particulares, foram determinados: 1 elaborar, por meio de pesquisa documental e grupo de foco, e validar, teórica e empiricamente, a partir de entrevista individual e realização de análises fatoriais exploratórias, instrumento para aferição das necessidades de treinamento; 2 adaptar e validar estatisticamente o instrumento de medida de motivação para trabalhar, também em função de análises fatoriais exploratórias; 3 com teste de diferença de médias entre amostras independentes, formar grupos de comparação em função do no nÃvel de motivação para trabalhar dos respondentes; e 4 identificar variáveis de controle estatÃstico para composição do modelo final de investigação a partir de correlações bivariadas. Os resultados obtidos satisfizeram todos esses quatro objetivos intermediários de pesquisa: bons Ãndices psicométricos de validação e confiabilidade dos instrumentos de necessidades e de motivação foram obtidos; dois grupos de comparação puderam ser estatisticamente formados em função dos nÃveis de motivação de seus integrantes; e o tempo de serviço pôde ser selecionado como variável de controle estatÃstico para a composição do modelo final de investigação. Apesar desses resultados positivos, a análise de covariância efetuada não evidenciou relação alguma entre motivação e necessidades de treinamento, contrariando parte da literatura, não diretamente relacionada à área de treinamento, que atesta esta relação direta. Este resultado torna necessária a ampliação e o aprofundamento de pesquisas nesse sentido, principalmente pelo fato de a motivação ser uma das principais variáveis individuais responsáveis pela explicação de medidas de desempenho pós-treinamento.
Although contributing to the planning, execution and results evaluation, the needs analysis subsystem has been consistently neglected by the training scientific literature and professional practice, whose bulky investments, therefore, tend to be wasted. The models that guide this important field have been proposed about 50 years ago, so they are not capable, today, of theoretical and methodological guide scholars and practitioners in the area. Thus, this study aimed, through implementation of analysis of covariance in a sample of 213 participants, to investigate the relationship between motivation to work and complexity of training needs, in order to allow the composition of future needs analysis theoretical models integrated not only for components related to the tasks, as prescribed in the literature, but also by variables related to the individual, group and organizational level of analysis. Specifically, four specific objectives, each one associated with particular procedures and research techniques were determined: 1 developing, through documental research and focus group, and validate, theoretically and empirically, from individual interviews and exploratory factor analysis, instrument for measuring training needs; 2 adapt and statistically validate the instrument to measure motivation to work, also through of exploratory factor analysis; 3 to test for mean differences between independent samples produce comparison groups depending on the level of respondents motivation to work; and 4 identifying control variables for statistical composition of the final research, from bivariate correlations. The results satisfied all of these four intermediate goals: good psychometric indices of reliability and validity of the instruments of needs and motivation were obtained; two groups could be statistically formed according to level of motivation of its members; and the time service might be selected as a control variable for the statistical composition of the final investigation model. Despite these positive results, the covariance analysis performed did not show any relation between motivation and training needs, contrary to conventional wisdom, not directly related to the training area, which certifies this direct relationship. This result makes it necessary to expand and deepen research in this direction, mainly because the motivation is one of the main individual variables responsible for the explanation of post-performance training measures.
A pesar de contribuir con la programación, la ejecución y evaluación de resultados, la etapa de análisis de necesidades ha sufrido regularmente negligencia por la literatura cientÃfica y por la práctica profesional de entrenamiento, de esa manera las voluminosas inversiones son mal aprovechadas. Hace más o menos 50 años que los modelos que orientan ese importante campo fueron propuestos, asà que, actualmente, no son capaces de orientar teórica y metodológicamente investigadores y practicantes del área. Asà esa investigación buscó, mediante ejecución de análisis de covariancia en una muestra de 213 participantes, investigar la relación entre motivación para el trabajo y complejidad de necesidades de entrenamiento, buscando asà permitir la composición futura de modelos teóricos de análisis de necesidades integrados, no solamente por componentes relacionados a las tareas, como presente en la literatura, sino que por variables relativas a los niveles individual, grupal y organizacional de análisis. EspecÃficamente, cuatro objetivos especÃficos, cada cual asociado a procedimientos y técnicas de investigación particulares, fueron determinados: 1 elaborar, por medio de pesquisa documental y grupo de foco, y validar, teórica y empÃricamente, a partir de entrevista individual y realización de análisis factoriales exploratorias, instrumento para mensurar las necesidades de entrenamiento; 2 adaptar y validar estadÃsticamente el instrumento de medida de motivación para trabajar, también en función de análisis factoriales exploratorias; 3 con teste de diferencia de media entre muestras independientes, constituir grupos de comparación en función del nivel de motivación para trabajar dos respondientes; y 4 identificar variables de controle estadÃstico para composición del modelo final de investigación a partir de correlaciones bivariadas. Los resultados obtenidos fueron satisfechos para todos los cuatros objetivos intermediarios de investigación: buenos Ãndices psicométricos de validación y confiabilidad de los instrumentos de necesidades y de motivación fueron obtenidos; dos grupos de comparación se pudo estadÃsticamente formar en función de los niveles de motivación de sus integrantes; y el tiempo de servicio pudo ser seleccionado como variable de controle estadÃstico para la composición del modelo final de investigación. A pesar de eses resultados positivos, el análisis de covariancia efectuada no evidenció relación alguna entre motivación y necesidades de entrenamiento, contrariando parte de la literatura, no directamente vinculada al área de entrenamiento, que atesta esa relación directa. Ese resultado torna necesaria la ampliación y la profundización de investigaciones en ese sentido, en especial, por el facto de la motivación ser una de las principales variables individuales responsables por la explicación de medidas de desempeño post entrenamiento.
