Morcego é o nome utilizado para designar mamÃferos voadores. Seu registro fóssil iniciou a partir do Oligoceno
com Icaronychterys, cuja morfologia é conservadora. O objetivo do presente trabalho foi entender a relação
homem-morcego e descobrir os valores simbólicos que estão incutidos nos estudantes da 6ª série (7º ano) e o
potencial de uma intervenção sobre o conhecimento de morcegos. A sondagem do tema foi desenvolvida através
de questionário formulado com perguntas abertas antes e após um projeto de intervenção sobre o conhecimento
de morcegos. Os dados coletados demonstram uma manutenção da visão mÃtica em relação aos morcegos, ainda
vinculada a concepções mitológicas. Entretanto, a intervenção realizada foi capaz de modificar de maneira
significativa, concluindo que uma aula elaborada e estruturada é eficaz na compreensão do assunto pelos
estudantes.
Bat is the name used to describe flying mammals. Their fossil record ini-tiated from the Oligocene with
Icaronychterys whose morphology is conservative. The purpose of this study was to understand the relationship
between Batman and discover the symbolic values that are instilled in students from 6th grade (7 years) and the
potential of an intervention on the knowledge of bats. The survey of the theme was developed through a
questionnaire with open questions formulated before and after an intervention project on knowledge of bats. The
data collected show a mythical vision of maintenance in relation to bats, still tied to mythological conceptions.
However, the intervention performed was able to change significantly, concluding that a class designed and
structured is effective in understanding of the subject by students.
