Cette recherche est une enquête sur les pratiques et les représentations de conformité morale et l'uniformisation des comportements au sein de l'école publique entre 1950 et 1980 dans l'État de São
Paulo. Il s’agit de comprendre la thématique dans une période qui a été marquée par la démocratisation de
l’accès à l’éducation publique et par la dépréciation des enseignants en fonction des formes de contrôle
extérieur de leur travail. Il s'agit de chercher à identifier comment les dites pratiques se sont configurées devant ces perspectives : l'expansion de l'enseignement et la dépréciation de la profession d’enseignant. Cette étude utilise des sources privilégiées comme les manuels de didactique et de méthodologie.
