Aprendizagem no eixo tecnológico de formação em gestão social: apresentando o Multidisco TCC

Ano: 2011 | Volume: 2 | Número: 2

Autores: Rosana de Freitas Boullosa

Palavras-chave: aprendizagem, eixo tecnológico do ensino superior, multidisco TCC

Resumo Português:

Este ensaio busca problematizar o processo de aprendizagem no eixo tecnológico de
ensino superior (graduação tecnológica, especialização e mestrado profissional),
particularmente no que concerne aos seus trabalhos de conclusão de curso, com o
objetivo de propor uma metodologia para tais trabalhos. A abordagem da aprendizagem
utilizada é fundamentada nas teorias da aprendizagem social, da aprendizagem
significante e da aprendizagem significativa, ressaltando a importância da aprendizagem
em situações de práticas. A metodologia apresentada chama-se Multidisco TCC e
propõe a articulação de três diferentes tipologias de TCC com um conjunto de Eixos de
Pesquisa construídos a partir das principais temáticas trabalhados durante o curso ao
qual se refere. A ancoragem à prática neste experimento se concretiza na assunção da
Graduação Tecnológica em Gestão Pública e Gestão Social como laboratório criativo. O
formato de disco foi adotado para propiciar ludicidade ao processo de construção e
desenvolvimento do TCC, mas ao mesmo tempo, para que o aluno se sinta mais
seguro, trocando experiências com os colegas na construção do seu objeto de pesquisa
dentro do eixo tecnológico de ensino.

Resumo Inglês:

This article discusses the process of learning the axis of technological higher education
(undergraduate technology, expertise and professional master's degree), focusing on the
methodological problem of defining the final theses. Its goal is to propose a methodology
for such final theses. The learning approach used is based on theories of social learning,
significant learning and meaningful learning, reaffirming the importance of learning in
practice situations. The methodology presented is called Multidisk TCC and proposes
the articulation of three different types of TCC with a set of search axes of research from
the main issues worked during the course to which it refers. This experience took over as
the practice of alboratório Technology Degrees in Public Administration and Social
Management. The disk format was adopted to facilitate ludicity in the process of
construction and development of TCC, but at the same time so that students feel safer,
exchanging experiences with colleagues in the construction of its research into the axle
technology education.