O presente artigo pretende analisar a instrução, estabelecida como um dos princÃpios do Jogo
Teatral de Viola Spolin, destacando sua relevância como procedimento artÃstico e pedagógico e
estabelecendo pontos de contato entre o jogo teatral, a formação do professor de teatro e a criação teatral
na contemporaneidade.
The present article intends to analyze the instruction, one of the principles of the Spolin
Games, showing its relevance as a pedagogic and artistic procedure and establishing points of contact
among the Theater Games, the formative process of the drama teacher and the theatrical creation in our
times.
