O presente artigo trata da relação ensino/aprendizagem em disciplinas de projeto para o curso de Arquitetura e Urbanismo tomando por base os estudos promovidos pela Ergonomia, em especial a cognitiva. É resultado de trabalho de pesquisa desenvolvido em tese de doutorado a qual toma como estudo de caso o curso de Arquitetura e Urbanismo da Faculdade Assis Gurgacz em Cascavel – PR, no qual houve a oportunidade de aplicação de metodologia de ensino na disciplina de Projeto, organizada por preceitos da Ergonomia Cognitiva. Objetiva-se com o presente, além da divulgação de resultados parciais da tese, também o debate em área de estudos de competência da Ergonomia uma vez que esta permeia os campos objetivo e subjetivo e que pode, acredita-se, contribuir no desenvolvimento de práticas em outras áreas profissionais relacionadas à elaboração, produção e criação de projetos.
This article deal with the teaching/learning in Project disciplines to the architecture and urbanism course taking as base the studies promoted by ergonomics, especially the cognitive. It is a research work result developed in doctorate thesis that take as case study the architecture and urbanism course of Assis Gurgacz College in Cascavel – PR, which had the chance of teaching methodology application in the Project discipline organized by cognitive ergonomics precepts. It aims with this, beyond the thesis partial results divulgation, also the debate in ergonomics competence studies area once that permeates the objective and subjective fields and that, it is believed, it is able to contribute in the practice development in other professional areas related to the Project elaboration, production and creation.
