Este artigo apresenta reflexões iniciais acerca das atividades pedagógicas existentes para a inclusão de alunos com deficiência auditiva nas aulas de Educação FÃsica nas escolas estaduais de ensino regular do municÃpio de Belo Horizonte/MG. Analisou quais são as atividades pedagógicas utilizadas pelos professores de Educação FÃsica para incluir os alunos com deficiência auditiva. Para tanto, realizou revisão de bibliografia e entrevistas semiestruturadas com professores de Educação FÃsica que lecionam aulas para alunos com deficiência auditiva. Com base nos textos e nas entrevistas, conclui-se que a inclusão de alunos deficientes auditivos nas aulas de Educação FÃsica é possÃvel, sendo necessárias algumas mudanças na forma de realizar as atividades, utilizando de materiais que auxiliem o professor nesse processo e criando formas de comunicação em que o aluno compreenda e seja compreendido.
This paper presents initial thoughts about the existing educational activities for the inclusion of students with hearing impairment in physical education classes in state schools of education in the city of Belo Horizonte / MG. Analyzed what are the educational activities used by physical education teachers to include pupils with hearing impairment. For that purpose review of the literature and semi-structured interviews with teachers who teach physical education classes for students with hearing impairment. Based on the texts and interviews, it is concluded that the inclusion of deaf students in physical education classes is possible, some changes are needed in order to carry out the activities, using materials that help the teacher in this process and creating forms of communication in which the student will understand and be understood.
