A passagem do humano ao número na construção da toxoplasmose pela lógica das ciências humanas

História, Ciências, Saúde - Manguinhos

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ISSN: 1045970
Editor Chefe: Jaime L. Benchimol
Início Publicação: 30/06/1994
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo: História

A passagem do humano ao número na construção da toxoplasmose pela lógica das ciências humanas

Ano: 2011 | Volume: 18 | Número: 3
Autores: Vera Lucia Marques da Silva, Kenneth Rochel Camargo Júnior
Autor Correspondente: Vera Lucia Marques da Silva | [email protected]

Palavras-chave: referência circulante, idéias-marcas-coisas, construção, atenção à saúde.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este artigo decorre de estudo empírico
analítico realizado num laboratório de
biologia, para investigar a construção
do conhecimento científico no
processo de extração do DNA
relacionado à toxoplasmose. As etapas
dessa construção foram acompanhadas,
desde a seleção dos humanos até suas
transformações em números. O
conceito de referência circulante, de
Latour, junto com os utilizados por
Hacking para explicar a construção dos
objetos da ciência, ideias, marcas e
coisas foram fundamentais para a
compreensão da passagem dos
humanos aos números. Acredita-se que
este estudo contribuirá para reduzir a
acriticidade quanto à construção dos
objetos da ciência. Reitera-se que os
números/marcas seriam problemáticos
como únicas referências em
intervenções na saúde.



Resumo Inglês:

Based on an empirical analytical study
conducted in a biology laboratory, the article
investigates the construction of scientific
knowledge in the process of toxoplasma
DNA extraction. It accompanies all stages
in the construction of this knowledge, from
selection of humans through their
transformation into numbers. Latour’s
concept of circulating reference, along with
the concepts Hacking employs to explain
the construction of the objects of science
and of ideas, marks, and things, are vital to
understanding this shift from human to
number. The present study hopes to
stimulate a more critical attitude towards
the construction of the objects of science. It
also stresses that it would be problematic to
use numbers or marks as our sole references
in health interventions.