A história do rádio educativo é indissociável da trajetória do rádio no Brasil. Mas combinar práticas educativas ao jornalismo nas emissoras dessa natureza exige uma preocupação ética e estética. Não basta aprofundar temas; é preciso também encontrar formas instigantes de fazê-lo. Trata-se de um caminho em construção que deve considerar a perspectiva cultural e ainda a proposta de cidadania, valorização da diversidade, disponibilidade para a escuta e busca das singularidades. Neste texto ¿ um relato de experiência da autora na Rádio Universidade FM (emissora educativa da Universidade Estadual de Londrina) ¿, procuramos mostrar as diferentes fases por que passou o rádio educativo no Brasil; defendemos a idéia das práticas educativas ligadas à cultura e à humanização, segundo ideais de Paulo Freire, e contamos parte da experiência jornalÃstica da Universidade FM.
