O presente estudo relata a trajetória metodológica percorrida para a
investigação da dissertação desenvolvida sobre as PolÃticas Educacionais de
Formação de Professores dos Cursos Técnicos em NÃvel Médio, com o objetivo
de investigar como se desenvolveram as polÃticas de formação de professores,
especialmente na parte relativa às disciplinas profissionalizantes para esses
cursos. O trabalho fundamentou-se em pesquisa documental, ou seja, nas
Leis, nos Decretos e nos Pareceres, bem como na leitura de autores
relacionados à temática estudada e à elaboração do estado do conhecimento
sobre o objeto em questão. A pesquisa apontou que esta modalidade de
ensino enfrenta dificuldades como a falta de docentes qualificados, baixos
investimentos e estruturas deficientes, desde sua implantação até a
atualidade. Em relação à formação dos professores constatamos que foram
regulamentadas diversas legislações no decorrer da história para suprir a falta
de docentes qualificados, porém em sua maioria pontuais e insuficientes.
Apesar das legislações que normatizam a formação de professores, é
importante que continue sendo estudada e discutida a temática para a
construção e melhoria contÃnua das polÃticas educacionais de formação de
professores das disciplinas especÃficas dos cursos técnicos em nÃvel médio,
contemplando a diversidade e a especificidade desta modalidade de ensino na
sociedade contemporânea.
This paper aims the methodological path for the investigation of the
dissertation about educational politics of technical studies for teacher in
middle level, with the goal to investigate how politics were developed for
teacher education, especially the part relating to the professionalizing
subjects for those courses. The work was based on documental researches,
Laws, Decrees and Reports, as well as readings of authors related to the
subject and the development of specifical studies about the subject in
question. The research showed that this type of education faces difficulties
such as lack of qualified teachers, low investment and poor facilities since its
implementation to the present times. Regarding the training of teachers, we
found that many laws were regulated throughout history to overcome the
lack of qualified teachers, but most of them were occasional and insufficient.
Despite laws that regulate the training of teachers it is important to
continue studying and discussing the theme to allow continuous improvement
of educational politics for teachers of specific technical studies in middle
level, contemplating the diversity and specificity of this modality of
education in the contemporary society.
