Este artigo aborda a formação continuada de professores e toma como ponto
de partida reflexões sobre algumas práticas de eventos que assumem a
perspectiva de atualização dos professores. O objetivo deste artigo é refletir
sobre a necessidade de que a formação docente em exercÃcio se desse por
meio das comunidades de prática. Para isto apresenta considerações sobre
essas comunidades e indicações para uma agenda de organização de
alternativas para a formação continuada em comunidades de prática.
This article approaches the continued education of teachers and takes as
starting point reflections on some practical events that take on the
perspective of updating teaching skills. The objective of this article is to
reflect on the necessity of teacher education by means of practice
communities. For this purpose it presents considerations about these
communities and indications for an organizational agenda of alternatives for
the continued education of teachers in practice communities.
