RESULTADOS PRELIMINARES DO ESTUDO DA COMPREENSÃO EM SUJEITOS DISATRICOS

Revista Cefac

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ISSN: 19820216
Editor Chefe: Esther Mandelbaum Gonçalves Bianchini
Início Publicação: 31/05/1999
Periodicidade: Bimestral
Área de Estudo: Fonoaudiologia

RESULTADOS PRELIMINARES DO ESTUDO DA COMPREENSÃO EM SUJEITOS DISATRICOS

Ano: 2011 | Volume: 13 | Número: 5
Autores: Michele Devido dos Santos, Ana Paula Machado Goyano Mac-Kay
Autor Correspondente: Michele Devido dos Santos | [email protected]

Palavras-chave: compreensão, linguagem, disartria, AVC

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

OBJETIVO: apresentar estudo sobre a compreensão de linguagem em sujeitos disártricos.
MÉTODO: estudo retrospectivo, descritivo, de caráter qualitativo e quantitativo com 60 sujeitos com idade entre 40 a 70 anos. Foi realizado o cruzamento das tarefas de compreensão do protocolo Montreal Toulouse (versão alfa): compreensão de palavras orais (CPO) e escritas (CPE); frases simples orais (CFSO) e escritas(CFSE); frases complexas orais (CFCO) e escritas (CFCE).
RESULTADOS: com respeito à comparação entre a compreensão oral e a escrita, quanto maior a CPO maior a CPE; quanto maior a CFSO, maior CFSE e vice-versa; relativamente à compreensão oral e escrita, quanto maior a CP, maior CF; quanto maior a CFS, maior CFC e vice-versa; em relação à comparação de idade, gênero, e CFCO e CFCE, não se observa relações significativas.
CONCLUSÃO: nos pacientes deste estudo, verificou-se que a compreensão das estruturas mais simples favorece a compreensão das mais complexas; a dificuldade de compreensão de estruturas simples apresenta relação direta com a dificuldade de compreensão de estruturas complexas.



Resumo Inglês:

PURPOSE: to study language comprehension in dysarthric subjects.
METHOD: a retrospective, descriptive and qualitative-quantitative study involving 60 subjects, age ranging from 40-70 years. Data crossing was carried out including sub-tests of comprehension of: spoken words (SWC), written words (WWC), spoken simple phrases (SSPC), written simple phrases (WSPC), spoken complex phrases (SCPC) and written complex phrases (WCPC).
RESULTS: the higher the SWC, the higher the WWC; the higher the SSPC, the higher the WSPC, and vice-versa; the higher the WC, the higher the PC; the higher the SPC, the higher the CPC, and vice-versa. No associations with age, gender, SCPC and WCPC were observed.
CONCLUSION: both comprehension and difficulty in comprehension are associated with the degree of complexity of the linguistic structure.