O objetivo do presente trabalho é desenvolver uma refl exão acerca do conceito de instituição
escolar com base nos estudos genealógicos de instituição de René Lourau (1996). Por meio de uma
revisão teórica, problematiza a relação dialética entre as dimensões universal, singular e particular
que constituem as instituições e o modo como estas podem confi gurar maior ou menor dinamicidade.
O artigo aponta que as instituições são construções históricas e humanas, constituÃdas de elementos
ideológicos (ideias), econômicos (estrutura e funcionalidade) e polÃticos (ação humana intencional),
sendo, portanto, instâncias instituintes e capazes de constituir uma realidade própria e infl uenciar a
realidade social.
The objective of this study is to develop a refl ection on the concept of the school based on
René Lourau’s genealogical studies (1996). Through a theoretical review, a discussion is provided of the
dialectical relationships between the universal, unique and particular dimensions of institutions and how
they can set higher or lower dynamics. The article points out that institutions are human and historical
constructions, consisting of elements that are ideological (ideas), economic (structure and function)
and political (intentional human action), and are therefore capable of constructing their own reality and
infl uencing social reality.
