O estudo busca refletir sobre a relação Educação FÃsica / Psicomotricidade; compreender as dificuldades das crianças no meio escolar; definir psicomotricidade e discutir a atuação do educador fÃsico frente seus conhecimentos psicomotores e suas implicações na aprendizagem escolar. O enfoque na psicomotricidade vem crescendo cada vez mais dentro do ambiente escolar, principalmente entre as séries iniciais, em que a criança está no auge de seu desenvolvimento psicomotor. A Psicomotricidade que antes era compreendida em um prisma reducionista como a ciência que estuda o corpo e seus movimentos, hoje abrange funções tanto motoras quanto cognitivas, perceptivas, afetivas, sociais e intelectuais. A Educação FÃsica associada à Psicomotricidade, com base no pensar, sentir e agir, possibilita o desenvolvimento global das crianças, contribuindo para a diminuição dos distúrbios da aprendizagem e para o alcance de melhores resultados no processo de alfabetização.
