Verificaram-se os determinantes pragmáticos de conceitos relacionados ao responder
ordinal e investigaram-se seus nÃveis de instrumentalidade, a partir da especificação
das variáveis controladoras nos procedimentos aplicados na Análise Experimental do
Comportamento. As palavras-chave aprendizagem serial, aquisição repetida, encadeamento,
cadeia comportamental, classes ordinais, sequência e ordenar/ordenação determinaram a busca
em bancos de dados de periódicos cientÃficos e livros. Seis grupos diferentes foram organizados,
de acordo com a semelhança em seus tÃtulos e resumos. Foram selecionados 82 trabalhos,
14 artigos nacionais, 65 estrangeiros e 3 capÃtulos de livro, um nacional e dois estrangeiros.
No interior dos três grupos denominados aquisição repetida, relações ordinais (sem descrição
das propriedades) e relações ordinais (com as propriedades) foi possÃvel acessar informações
comuns a todos os estudos. O modelo analÃtico-comportamental de cadeia de respostas pareceu
ser evidente nos estudos dos quatro primeiros grupos. Portanto, a identificação das
variações de procedimento possibilitou a organização e a delimitação das variáveis envolvidas
nos estudos sobre o tema. Constatou-se que um termo pode ser definido pelo contexto no
qual o conhecimento é produzido, pois os determinantes de um termo cientÃfico são produtos da
complexidade de um contexto social que engendra mudanças no modo de tratar um objeto
de estudo.
The pragmatic determiners of concepts related to ordinal responding were verified.
Their levels of instrumentality were investigated through the specification of controlling
variables in procedures applied in the Experimental Analysis of Behavior. The keywords serial
learning, repeated acquisition, chaining, behavioral chain, ordinal classes, sequence and order/ordering,
determinate the search in scientific journals databanks and books. Six different groups
were organized, according to the similarities in their titles and abstracts. Eighty two papers
were selected, 14 national articles, 65 foreign and 3 book chapters, 1 national and 2 foreign.
It was possible to access into of three groups named repeated acquisition, ordinal relations
(without describe the ordinal proprieties) and ordinal relations (with proprieties) common
information in all studies. The behavior-analytical model of response chains seemed evident
in studies of the four first groups. Therefore, the verification of procedure variations made it
possible to organize and bound the variables involved in studies of this area. It was observed
that the use of a term can be defined by the context in which the knowledge is produced, because
the determinants of a scientific term are products of the complexity of a social context
that engenders changes in the treatment of a study object.
