Trata-se de uma dissertação de mestrado que propôs conhecer e descrever os efeitos desencadeados na
formação de residentes de psiquiatria ao participarem de grupos constituÃdos por pessoas diagnosticadas
com transtorno mental que utilizaram a intervenção GAM (Gestão Autônoma da Medicação)
como norteadora. A aposta foi que, ao participarem dos encontros, os residentes experienciariam uma
nova situação em que a palavra do paciente passaria a ser ouvida de forma diferente da trabalhada no
currÃculo da residência, construindo um dispositivo capaz de transformar suas práticas clÃnicas. Para
verificar esses efeitos, utilizamos dois grupos focais, realizados antes e depois dos grupos de intervenção,
além de entrevistas individuais conduzidas após o término dos grupos. A análise do material
indicou efeitos principalmente quanto à escuta clÃnica desses profissionais, mostrando a necessidade
de estudos mais aprofundados.
This work is a masters’ dissertation that aimed to understand and describe the effects on the training of
psychiatric residents when they participated in groups composed of mentally disturbed patients whose
treatment was based on AMM (Autonomous Medication Management) intervention. The hypothesis
was that upon participating in the meetings, the residents would experience a new situation in which
the patient’s word would begin to be interpreted in a different manner to in the residency curriculum,
thus creating a mechanism capable of transforming their clinical practices. To verify these effects two
focus groups were formed before and after the intervention groups, as well as individual interviews
conducted after the group meetings. Analysis of the material indicated some effects mainly in relation
to how these professionals listened to the patients, demonstrating the need for further studies.
