Este estudo avalia a compreensão sobre o modelo de atenção básica nas ações de saúde. Trata-se de uma
pesquisa de natureza qualitativa exploratória, desenvolvida em Unidades de Saúde da FamÃlia (USFs)
de MarÃlia, com amostra composta por profissionais de saúde, usuários e estudantes de Medicina e
Enfermagem inseridos nas unidades. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas
e analisados pela técnica de análise de conteúdo, modalidade temática. Pôde-se observar que,
independentemente da categoria entrevistada e da área onde se encontra a USF, a compreensão dos
entrevistados sobre o modelo de atenção é o modelo médico-assistencial privatista, que reflete o predomÃnio
das ações curativas em uma relação individualista, operada diretamente pelo médico e oferecida
na demanda espontânea, não sendo exclusiva do setor privado. Foi proposto utilizar o espaço de grupos
organizados para educação em saúde, em que trabalhadores e usuários são participantes para uma
interação com as necessidades da comunidade e participação ativa dos usuários no planejamento do
serviço, além de investimento nas ações de promoção e prevenção, o que causaria adesão da população
e geraria credibilidade no modelo não médico-centrado.
This study evaluates the understanding of the primary healthcare model. This was an exploratory
qualitative study conducted in Family Health Units in MarÃlia, São Paulo, with a sample consisting
of health workers, users, and medical and nursing students at the health units. The data were collected
with semi-structured interviews and submitted to content analysis (thematic modality). Regardless
of the interview category and area where the family health unit was located, the interviewees’ understanding
of the healthcare model was the private medical care model, which reflects the predominance
of curative actions in an individualist relationship, operated directly by the physician and offered
according to spontaneous demand, not exclusive to the private sector. The proposal here was to use
organized groups as a space for health education in which health workers and users are participants in
interaction between the community’s needs and active participation by users in planning the service,
in addition to investment in health promotion and prevention, intended to foster adherence by the
population and generating credibility in a non-doctor-centered model.
